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电大学前教育本科《心理学》必过小抄

一、心理学概览与基础

1.1心理学的研究对象与任务

心理学，顾名思义，是研究心理现象及其发生发展规律的科学。咱们学前教育专业，最关注的自然是儿童的心理。它的基本任务包括描述心理事实、揭示心理规律、预测和控制心理活动。记住，描述是基础，控制（应用于教育）是咱们的目标之一。

1.2心理的实质

这个是重中之重，务必理解透彻。心理是脑的机能，脑是心理的器官——没脑子可不行。更重要的是，心理是对客观现实的主观能动的反映。客观现实是源泉，比如孩子没见过老虎，就不会有老虎的表象；但主观能动性体现在每个人的反映都带有个人色彩，同一件事，不同孩子感受可能不一样。

1.3心理学主要流派简介

这块内容比较多，但不用死记硬背所有流派，重点掌握几个对学前教育影响深远的：

*行为主义：代表人物华生、斯金纳。强调环境刺激对行为的塑造，“刺激-反应”模式。在幼儿行为矫正、习惯养成上有应用，但别太极端，忽视了内部心理过程。

*精神分析：弗洛伊德，还有埃里克森。弗洛伊德的潜意识、人格结构（本我、自我、超我）、性心理发展阶段（口唇期、肛门期等），了解即可。埃里克森的社会心理发展阶段理论更贴近教育实际，尤其涉及到儿童期的几个阶段，要重点理解。

*认知心理学：皮亚杰是绕不开的人物，他的认知发展阶段理论（感知运动、前运算、具体运算、形式运算）对理解儿童思维特点至关重