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优质课《花钟》课堂实录

一、情境导入，激发兴趣

师：(面带微笑，手持一个色彩鲜艳的手工钟面，钟面上没有数字，而是贴着各种花朵的图片)同学们，请看老师手上拿的是什么？

生：(齐声)钟！

师：这是一个普通的钟吗？它有什么特别的地方？

生1：老师，这个钟面上没有数字！

生2：上面贴着好多花！有玫瑰，有向日葵……

师：观察得真仔细！这可不是一个普通的钟，它有一个特别的名字，叫做“花钟”。(板书课题：花钟)看到这个题目，你们有什么想问的吗？

生3：花钟是用花做的钟吗？

生4：花钟怎么看时间呀？

生5：花和钟有什么关系呢？

师：同学们的小脑袋里装满了奇思妙想，提出了这么多有价值的问题！今天，就让我们一起走进课文《花钟》，去探索花钟的奥秘，寻找这些问题的答案吧！请大家轻轻翻开课本。

二、初读感知，梳理文脉

师：首先，请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，碰到不认识的字可以请教同桌或老师。读完后，想一想：这篇课文主要讲了关于“花钟”的哪些内容？

(学生自由朗读，教师巡视，个别指导)

师：好，大部分同学都已经读完了。谁愿意当小老师，带领大家认读一下这些词语？(出示词语卡片：争奇斗艳、芬芳迷人、欣然怒放、苏醒、湿度、娇嫩、适宜、昆虫、传播、吻合、大致)

(指名学生领读，纠正易错字音，如“嫩”是前鼻音，“适”是翘舌音。)