金字塔 教学设计.docxVIP

课题

金字塔

授课者：

课型：新授

课时：1课时

一、教材内容分析：

本文是一篇事物说明文，以埃及金字塔为说明对象，依次介绍金字塔得名由来、建筑用途、现存状况，重点描摹胡夫金字塔宏伟规模、内部构造、石材特点与精湛建造工艺，展现金字塔的神奇宏伟。课文结构清晰，分为四个自然段，段落层次分明：第一段写金字塔定义、名字由来、现存现状；第二段介绍最大胡夫金字塔建造时间与规模；第三段讲解胡夫金字塔建造用料和内部结构；第四段阐述古埃及人高超建造技术。

文中大量运用列数字、作比较两种核心说明方法，借助精准数据、对比凸显金字塔四大不可思议之处，同时使用“有一种说法是”等表述，体现说明文语言严谨性；搭配“叹为观止”等词语抒发对古埃及工匠智慧的赞叹，兼具知识性与人文性，是学习说明文说明方法、体会说明文语言特点的典型课文。课后配套字词认读、小组讨论、语句赏析、对比阅读、小练笔多层学习活动，由字词基础到文本赏析，再到读写迁移，循序渐进落实说明文学习要点。

二、学情分析：

本课授课学生具备基础说明文阅读能力，能够自主圈画生字词、梳理课文段落大意，可独立完成朗读、默读等基础学习任务；学生对古埃及、金字塔充满猎奇兴趣，愿意参与小组讨论、合作品读语句类探究活动。难以精准区分列数字、作比较两种说明方法，不能独立分析说明方法的表达效果；概括文本信息、梳理文章说明层次的能力薄弱；说明文写作能力不足，无法熟练运用多