人教版（2019）高中生物选择性必修一 4.2.1 体液免疫 课件(17张).pptxVIP

单元主题：守护身体，免疫大作战高中生物选择性必修一（人教版）高二年级上学期第四章第2节特异性免疫第1课时——体液免疫

学习目标1、生命观念：通过自主分析材料，运用结构和功能观，说出参与特异性免疫的细胞、免疫活性物质及其功能。2、科学思维：通过归纳和概括，理解特异性免疫的过程，并能自我构建模型。3、社会责任：利用模型分析生活中的问题，主动承担宣传防疫知识的社会责任。

吞噬细胞杀菌物质皮肤黏膜第一道防线第二道防线人体免疫保卫战流感病毒第一道防线突破第二道防线突破问题：免疫系统是如何识别己方和敌方的,为什么吞噬细胞追杀病原体却不会追杀红细胞？

材料1：在人体所有细胞膜的表面，都有多种不同的蛋白质，其中包括作为分子标签作用的一组蛋白质-HLA（组织相容性抗原），白细胞能识别出HLA而不发动攻击。

病毒、细菌等病原体也带有各自的身份标签-抗原决定簇。当它们侵入人体后，能被免疫细胞表面的受体识别出来，进而发动攻击。

分子标签“己方”

“敌方”探究1免疫系统对病原体的识别人体细胞表面的分子标签——HLA（组织相容性抗原）病毒的分子标签——抗原决定簇基础结构：人体细胞免疫细胞病毒或细菌受体识别识别身份标签身份标签免疫细胞表面的受体

探究2特异性免疫-作战方式资料2：当流感引发多器官衰竭或严重免疫紊乱时，可能考虑血浆置换