（共21页PPT）第九章无题版课件.pptxVIP

第九章课外、校外教育和三结合教育P393

第一节课外、校外教育P393

一、课外、校外教育的概念P393课外、校外教育是指在课程计划和学科课程标准之外（形式和内容不受课程计划和课程标准的严格限制），利用课余时间，对学生进行的有目的、有计划、有组织的教育活动。概念学校、班级组织实施的课余教育活动。选修课和自习课不属于课外教育。课外教育校外教育由校外教育机构领导和组织的课外教育活动。例：超格组织的活动、社区组织的普法活动等。课堂教学教育活动课外教育校外教育课外、校外教育活动（课外活动）

拓展延伸：相关知识点总结P393一．我国1986年公布的《义务教育全日制小学、初级中学教学计划(初稿)》中，第一次把课外活动正式列入总计划。二．在课外、校外教育中，教师处于启发指导的地位。三、课外、校外教育中教师的角色1.教师在课外活动中的角色：专业指导、组织与协调、教育者（口诀：足协指教）2.教师在校外活动中的角色：专业顾问、专业联络、组织监控（口诀：顾问落空）四、课外活动的起始环节是制定活动计划。活动计划的基本要求是：具有可行性；具有协调性；具有明确性；口诀：可挑明

二、课外、校外教育与课堂教学P394区别角度课堂教学课外活动统一要求和发展个性使学生尽可能同时达到教学大纲的基本使学生在全面发展的基础上，发展各要求（共性）自的个性特长（个性）学生被编入一定的班级上课，具有强制性强制与自愿内容与