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现象驱动的STEAM跨学科学习活动设计方案

项目名称：古埃及法老之船的复原与航行

适用对象：小学高年级（4-6年级）或初中一年级

设计时长：5课时（约240分钟）

1.现象描述

现象引入：

展示一张“卡拉克木船”的考古照片或视频。这是一艘在红海海底沉睡数千年，却依然保存完好的古埃及船只。船体巨大，结构精巧，最引人注目的是船体由巨大的木梁组成，连接处没有使用现代的铁钉，而是通过“绳结”固定。

核心问题（驱动性问题）：

2.设计理念

本方案基于“现象驱动”（Phenomenon-Driven）的教学理念，打破传统学科壁垒。

科学：探究浮力、密度与排水量的关系。

技术：学习使用绘图软件