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2026初中思想品德新课程标准修订版学习心得

一、核心理念的守正创新：更加强化育人初心与时代使命

新课标的修订，首先体现在核心理念的深化与拓展。它旗帜鲜明地将“立德树人”作为根本任务，这与教育的本质一脉相承。但细读之下，不难发现其在“立什么德、树什么人”的内涵上有了更具体、更贴近时代的阐释。

*价值引领的强化与细化：新课标更加突出社会主义核心价值观的引领作用，并将其融入课程目标、内容、实施和评价的各个环节。不再是抽象的概念，而是通过具体的主题、情境和活动设计，引导学生内化于心、外化于行。例如，在国家意识、法治观念、社会责任感等方面的要求更加明确，强调培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

*核心素养的凝练与提升：相较于以往，新课标对学生思想品德核心素养的界定更为清晰和系统。它不仅关注知识的习得，更强调能力的培养和价值观念的塑造。诸如政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识等素养的提出，使得教育目标更加具体可感，为教学活动的开展提供了明确的靶心。这要求我们在教学中，不能仅仅停留在知识的灌输，更要着力于学生思维方式、行为习惯和价值判断能力的培养。

*实践性与生活化的凸显：新课标高度重视思想品德课程的实践性，强调“从生活中来，到生活中去”。鼓励教师引导学生关注现实生活，参与社会实践，在体验和感悟中深化对道德规范和价值观念的理解。这