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雪地里的小画家微课教学设计

一、微课名称

雪地里的小画家——《雪地里的小画家》趣味品读与识字

二、教学对象

小学一年级学生

三、教学时长

预计十分钟

四、教学目标

1.知识与技能：认识“群、竹、牙、用、几”等生字，会写“竹、牙”；正确、流利地朗读儿歌，尝试背诵；了解小鸡、小狗、小鸭、小马四种小动物脚印的特点，知道青蛙冬眠的习性。

2.过程与方法：通过观察图片、联系生活、情境表演等方式，理解儿歌内容，激发阅读兴趣；通过对比、联想等方法识记生字。

3.情感态度与价值观：感受冬天雪地的美丽和小动物的可爱，培养热爱大自然、观察生活的好习惯。

五、教学重难点

1.重点：认识生字，朗读、背诵儿歌，了解四种小动物脚印的特点。

2.难点：理解“不用颜料不用笔，几步就成一幅画”的含义，体会儿歌的趣味性。

六、教学准备

多媒体课件（包含雪景图、小动物图片及脚印特写、生字卡片、儿歌音频等）、生字卡片、小动物脚印简笔画或模型。

七、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣（约1分钟）

1.（课件出示美丽的雪景图，配以轻柔的背景音乐）师：小朋友们，冬天来了，天上飘起了小雪花，大地像盖上了一层厚厚的白棉被。你们看，这片雪地美吗？（引导学生观察，自由发言）

2.师：这么美的雪地，吸引来了一群特殊的小画家，他们要在雪地上画画呢！今天，我们就来学习一首有趣的儿歌——《雪