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2026年秋新版青岛版六年级上册数学教学计划

一、指导思想

以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为指导，立足新版青岛版六年级上册教材，以发展学生数学核心素养为导向，落实四基（基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验），发展四能（发现、提出、分析、解决问题的能力），践行“三会”：会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。立足六年级学生认知特点，依托教材劳动教育、传统文化、乡村振兴、国防教育、环保教育等真实主题情境开展教学，重视动手实践与探究体验，兼顾全体学生，做好分层教学与学困生帮扶，落实立德树人根本任务，全面提升学生数学综合素养。

二、学情分析

六年级学生已经掌握整数、小数四则运算、分数的意义与简单计算，掌握长方形、正方形等平面图形周长面积计算，具备一定的自主探究、小组合作能力，会借助线段图分析简单应用题，抽象思维正在逐步发展。

班级学生学习存在明显分层：大部分中等学生能够完成基础分数计算，解决简单分数问题，但对分数乘除法的意义辨析不足，面对单位“1”变化的复杂分数应用题容易混淆，圆的周长、面积计算容易混淆公式；学困生主要存在分数算理理解不到位、找不准单位“1”、比与分数除法互相转换困难、圆相关计算容易出错，审题能力薄弱；优等生具备较强自主探究能力，但部分学生综合解决跨单元实际问题、说理表达能力有待提升。

共性问题：分数乘除法实际