小学英语三年级上册《Unit3Lookatme!PartALetslearn》教学设计.docxVIP

小学英语三年级上册《Unit3Lookatme!PartALetslearn》教学设计

一、教材与学情分析

（一）【基础】教材分析：本课时选自人教版（PEP）《义务教育教科书·英语》三年级上册Unit3Lookatme!的PartALet‘slearn...t’sdo。本单元的核心主题是人体部位与自我介绍，是学生在学习了简单的问候语（Unit1Hello!）和文具（Unit2Colours）之后，首次接触与身体主题相关的词汇与指令性语言。PartALet‘slearn部分为本单元的词汇教学基础课，主要呈现了五个关于面部五官的核心词汇：ear,eye,nose,mouth,face。这些词汇均为具体名词，与学生的日常生活和自身紧密相连，直观性强，易于理解和模仿。配图的呈现方式旨在帮助学生建立单词音、形、义之间的直接联系。Let’sdo部分则是针对这五个核心词汇设计的指令性TPR（全身反应法）活动，通过“Touchyour...”这个核心指令，将听觉、视觉与动觉结合起来，让学生在动中学、在用中学，不仅巩固了词汇，还初步感知了祈使句的语用功能，为后续学习更复杂的指令和句型（如PartB的“Closeyoureyes.”等）奠定坚实的基础。本课时的内容具有极强的实践性和互动性，是激发学生学习兴趣、培养学生语感和初