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小学五年级道德与法治选举产生班委会第二课时知识清单

一、核心概念体系：从程序民主到责任担当的深化

（一）【基础】民主选举的规范程序

本课时的核心在于将第一课时对班委会职责与作用的认知，深化至对“民主程序”的理解与实践。民主不仅仅是一种理念，更是一套确保公平、公正、公开的规范流程。在班级这个小社会中，班委会的产生必须遵循既定的程序，这是保障每位同学民主权利的制度基础。程序正义是结果正义的前提，只有通过规范的选举程序，产生的班委会才具有广泛的民意基础和合法性。这套程序包括从发布公告、自愿报名、竞选演讲、无记名投票到公开唱票公示结果的全过程，每一个环节都承载着特定的民主价值。

（二）【基础】选举权利与义务的统一

在班级民主选举中，每位同学都享有平等的选举权和被选举权。选举权是指每位同学都有权利按照自己的意愿，投票选出自己认为最适合担任班委的同学；被选举权是指每位同学都有权利报名参加班委竞选，接受同学们的挑选【3】。然而，权利与义务是统一的。行使选举权时，同学们负有认真、审慎投票的义务，要基于对候选人品德、能力和服务意愿的综合考量，而非个人好恶或私交。行使被选举权时，参选同学负有如实表达自己施政设想、真诚承诺为班级服务的义务，杜绝虚假承诺。

（三）【重要】主人翁意识的内涵与外延

“班级建设人人有责”是第二课时的核心价值引领【5】【7】。主人翁意识并非抽象的口号，它有着丰富的内