等腰梯形判定定理与对称性教学探究.pdfVIP

1.6等腰梯形的对称性⑵

教学目标：

1、知道一个梯形是等腰梯形的的判定条件。

2、在等腰梯形的判定的探究过程中，进一步学习有条理地思考和表达，体会转化、类

比等数学思想方法在解决问题中的作用。

教学重点：等腰梯形的判定

教学难点：等腰梯形判定的探讨

教学方法：探索交流、讲练结合

教学过程：

一、创设情境

1、类比是发现新知、寻找规律、解决问题的一个重要的方法。

2、提出问题：

⑴边与角满足什么条件的四边形为梯形。

（只有一组对边平行的四边形为梯形）

（只有一组邻角互补的四边形为梯形）

⑵边与角满足什么条件的梯形为等腰梯形。

二、探索活动

1、提出问题：能采用等腰三角形的方法来研究等腰梯形吗？你有什么猜想。

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2、演示实验：在平行间，利用（60）三角板在同一条线上画2个底角为60的

梯形，问这个梯形是否是等腰梯形