直角三角形勾股定理教学设计与实践.pdfVIP

1.2直角三角形

第1勾股定理及其逆定理

教学目标

【知识与能力】

1.掌握直角三角形的性质定理（勾股定理）及判定定理的证明方法，并能运用定理解决

与直角三角形有关的问题.

2.结合具体例子了解题的概念，会识别两个互题，知道原命题成立，其题

不一定成立.

【过程与方法】

进一步经历用几何符号和图形描述命题的条件和结论的过程，建立初步的符号感，发展

抽象思维

【态度价值观】

体验生活中数学的应用价值，感受数学与人类生活的密切联系，激发学生学数学、用数

学的.

教学重难点

【教学重点】

掌握直角三角形的性质定理（勾股定理）及判定定理的证明方法.

【教学难点】

运用定理解决与直角三角形有关的问题

教学过程

一.情景导入，初步认知

我们学过直角三角形的哪些性质和判定方法？与同伴交流.

【教学说明】回顾旧知，也为后续探索了铺垫.

二.思考探究，获取新知

探究1：直角三角形的性质和判定

直角三角形的两个锐角有什么关系？为什么？

如果一个三角形的两个锐角互余，那么这个三角形