2026版二年级下册道德与法治导学案3.docxVIP

2026版二年级下册道德与法治导学案3.docx

课题：我们爱整洁

课时安排：1课时

一、学习目标

1.情感态度价值观：感受整洁带来的愉悦心情，愿意做一个爱整洁的孩子，初步养成良好的个人卫生习惯。

2.能力与方法：学习保持个人整洁的基本方法，能尝试用这些方法整理自己的学习用品和个人物品。

3.知识：知道整洁包括身体、衣物、环境等方面，了解保持整洁的基本要求。

二、学习重难点

*重点：理解整洁的重要性，愿意主动保持整洁。

*难点：将保持整洁的愿望转化为实际行动，并逐步养成习惯。

三、教学准备

教师：多媒体课件（包含整洁与不整洁的对比图片、相关小故事等）、小镜子、干净的抹布、梳子等。

学生：每人准备一件自己的小文具或小玩具（可以是整洁的，也可以是需要整理的）。

四、教学过程

（一）故事导入，激发兴趣

1.教师讲述小故事《小猪噜噜的变化》：小猪噜噜以前不爱干净，身上总是脏兮兮的，小伙伴们都不愿意和它玩。后来，噜噜学会了洗澡、换衣服，变得干干净净，大家都喜欢和它做朋友了。

2.提问：听了噜噜的故事，你有什么想法？（引导学生讨论干净整洁的好处）

3.揭示课题：今天我们就一起来学习如何做一个爱整洁的好孩子——《我们爱整洁》。

（二）观察对比，感知整洁

1.看一看，说一说：

*出示图片：整洁的教室和杂乱的教室；干净的小朋友和邋遢的小朋友。