B3探究型学习活动设计《蚯蚓》活动设计.docxVIP

一、活动概述

本探究型学习活动以“蚯蚓”为研究对象，旨在引导学生通过自主观察、动手实验、合作研讨等方式，深入了解蚯蚓的生活习性、形态特征及其与环境的关系，初步培养学生的科学探究能力、观察能力和合作精神。活动设计注重学生的亲身体验，鼓励他们在“做中学”、“思中学”，激发对自然科学的好奇心和探索欲望。

二、适用对象

小学中高年级学生

三、活动时长

建议总时长为2-3课时（每课时40分钟），可根据实际教学情况及学生探究深度灵活调整。部分观察任务可延伸至课外完成。

四、活动目标

（一）科学认知目标

1.认识蚯蚓的外部形态特征，如身体由许多体节构成、有口和肛门、体表有黏液等。

2.了解蚯蚓的生活环境特点（如阴暗、潮湿、富含有机质的土壤中）。

3.探究蚯蚓对刺激（如光、触碰、水）的反应。

4.初步了解蚯蚓在自然界中的作用，如疏松土壤、分解有机物等。

（二）探究能力目标

1.学习运用多种感官（眼、手等，强调安全和轻柔操作）进行观察，并能用文字、图画等方式记录观察结果。

2.尝试提出与蚯蚓相关的探究问题，并能设计简单的对比实验进行验证。

3.培养初步的分析和归纳能力，能根据观察和实验现象得出初步结论。

4.学习与小组成员合作，共同完成探究任务，并乐于分享探究成果。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发对小动物的好奇心和探究热情，培养热爱自然、珍爱生命的情感。