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基于大数据分析的高中数学建模教学效果评价研究论文

**摘要**

大数据分析为教育评价提供了新的视角，高中数学建模教学效果评价亟需突破传统方法的局限。本研究结合大数据技术，探索构建科学、精准的评价体系，通过分析学生行为数据、学习轨迹及模型成果，揭示教学成效与改进方向。研究结果表明，大数据分析能够有效弥补传统评价的主观性与滞后性，为教师提供个性化反馈，优化教学策略，提升学生数学应用能力。

**关键词**

大数据分析；高中数学建模；教学效果评价；教学改进

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**一、引言**

数学建模不仅是高中数学的核心内容，更是培养学生逻辑思维、问题解决能力的关键途径。然而，传统教学效果评价往往依赖考试分数，