相似多边形教学设计与课堂.pdfVIP

练习7：

《相似多边形》简案

一、教学目标

1.理解相似多边形的定义和相似比。

2.经历相似多边形概念的形成过程，进一步发展学生归纳、类比、交流等

方面的能力。

3.激发学生对数学学习的与信心。

二、教学重难点

重点：理解相似多边形的定义

难点：利用定义判断两个多边形是否相似。

三、教学方法

讲授法，讨，练习法

四、教学过程

（一）情景导入

课堂伊始，请观察PPT上展示的两个多边形：计算机显示屏上的多

边形ABCDEF和投射到银幕上的多边形它们的形状相同吗？学生回答后，接

着提问：这样的两个多边形叫做什么多边形？引出新课。

（二）

1.合作探究

（小组讨）

多出示4-11的两个多边形，并提出中的两个问题：

（1）在这两个多边形中，是否有对应相等的内角？设法验证你的猜想。

（2）在这两个多边形中，夹相等内角的两边是否成比例？

预设学生回答：同桌一人测角，一人测边，共同