14.2.4全等三角形的判定.pptxVIP

14.2.4全等三角形的判定

人教版八年级上册

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教材分析

本节课探索的是直角三角形全等的条件．通过探究活动，使学生在实践中学习，是培养学生自主学习，合作交流的好素材．三角形全等是贯穿这一章的主线，是初中阶段证明线段及角相等的主要工具．而探索斜边与直角边长度之比则是以后学习三角函数的基础．因此，这节课有利于学生形成完整的数学知识结构，有利于培养学生的能力，是学习后续几何课程的基础．

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教学目标

1．探索并理解直角三角形全等的判定方法“HL”．

2．会用直角三角形全等的判定方法“HL”判定两个直角三角形全等．

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新知导入

2.除了上面的方法，还有其他方法能判