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《雷雨》教学设计案例

案例（1）为详案，它有三部分构成，即案例构想，创新设计，创意

说明。

♦案例构想

《雷雨》节（选）系日制中学语文第四册戏剧观赏单元的第一课.

这个单元的教学目的是培育鉴赏戏剧文学作品的实力。学习的重点是

分析剧中主要人物的思想性格特征，把握尖锐集中的戏剧冲突，品尝

人物的语言。如何实现长文短教，让现代中学生宠爱戏剧，学会鉴赏戏

剧呢？教学实践中，我作了这样几方面的构想：一是确立了学问、实

力、情意三重目标；二是将课型确定为品读•鉴赏课；三是构设了“情

境导入一审美感知一品读评析一延长探究”的教学流程。鉴赏不搞“满

汉席”，选取一个视角，通过品尝人物语言，探测人物的内心世界，

进而探究作品的艺术魅力.教给学生揣摩人物语言，鉴赏人物的方法，

培育学生的探究实力，进而提高学生的审美品位和审美实力.

♦创新设计

教学目标：

学问目标

1“阅读剧本，了解剧情，把握其中的冲突冲突，了解人物的性格。

2.初步了解戏剧人物的