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《十五夜望月》教案

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够准确、流利、有感情地背诵并默写《十五夜望月》；理解诗歌中重点词语（如“中庭”、“地白”、“冷露”、“秋思”等）的含义，把握诗歌大意；初步鉴赏诗歌凝练传神的语言和情景交融的艺术手法。

2.过程与方法：通过反复诵读，引导学生感受诗歌的韵律美和意境美；运用联想和想象，品味诗歌的画面感；通过小组讨论和教师点拨相结合的方式，深入理解诗人所表达的思想情感。

3.情感态度与价值观：感受诗人在中秋之夜望月思亲的惆怅情怀，体会中国传统节日中蕴含的家国情怀和人文底蕴；培养学生对古典诗词的热爱，提升审美情趣和文化素养。

二、教学重难点

1.教学重点：品味诗歌意境，理解诗人在中秋望月时的复杂情感；赏析“冷露无声湿桂花”的精妙之处及“不知秋思落谁家”的意蕴。

2.教学难点：引导学生体会诗歌中“无声”与“有声”、“景”与“情”的结合，理解“落”字在表达“秋思”上的巧妙，以及“谁家”所蕴含的普世性乡愁。

三、教学方法

诵读法、情境创设法、讨论探究法、多媒体辅助教学法

四、教学准备

1.教师：制作包含诗歌原文、背景资料、相关图片（如中秋月、桂花、庭院夜景）、音频范读的PPT课件。

2.学生：预习诗歌，查阅字典解决生字词，初步了解王建及其创作背景（如有条件）。

五、教学过程

（一）导入新课，营造氛围（约5分钟