《17.生物的启示》教学设计2026秋科学五年级上册苏教版.docx

课题

《生物的启示》（共课时）

总第课时

教学内容

生物的启示

第___课时

教学目标

科学观念：知道仿生是模仿生物的结构和功能进行创造发明的方法。

科学思维：能通过观察生物特征与发明物的相似之处，建立仿生学的基本逻辑——从“生物原型”到“仿生产品”。

探究实践：能用放大镜观察苍耳果实上的倒钩结构与尼龙搭扣的相似之处；能用棉签密铺正方形和正六边形并比较面积大小。

态度责任：关注生物形态结构与人类发明创造之间的联系，感受大自然中蕴含的智慧。

教学重点与难点

教学重点：通过观察和实验，发现蜂巢正六边形结构的优势——用材少、空间大、承重强。

教学难点：理解仿生学的基本