有限样本空间与随机事件教学设计.pdfVIP

4.4.1芍限样本空间与随机事件教学设计

人（教A版普通高中教科书数学必修第册第十章）

一、教学目标

1.结合具体实例，理解随机事件、样本点和有限样本空间的含义。

2.理解随机事件与样本点的关系，能判断随机事件、不可能事件和必然事件。（数学抽象）

3.能写出随机事件的样本空间。（逻辑推理）

、教学重难点

1.会用集合表示随机事件，理解样本空间与随机事件的关系

2.会求简单随机试验的样本空间

三、教学过程

1.随机事件概念的形成

L1创设情境，引发思考

【实际情境】公元1053年（北宋仁宗时期），南方蛮族首领侬志高起兵反宋，大将军狄青

奉旨征讨.将士们晓行夜宿，一路奔波，由于劳累，士气渐渐萎靡不振，狄青看在眼里急在心里.

当时南方有崇拜鬼神的风俗，所以大军刚到桂林以南，狄青便设坛拜神说：“这次用兵，胜败还没

有把握，特此祭拜祈求神灵保始.”于是他命人搬来一百枚铜币，许愿：“如果这次出征能够打