学习障碍筛查量表.docx

学习障碍筛查量表

一、量表编制说明

1.1编制背景

学习障碍是指个体智力正常，在接受正规教育的前提下，一个或多个核心学习领域的成就显著低于其年龄、智力、受教育水平的预期表现，且排除感官障碍、环境剥夺、情绪障碍等外部因素导致的学习困难。我国7-12岁学龄儿童学习障碍检出率约为5%-10%，其中约60%的学习障碍儿童伴随学业挫败、社交适应不良、低自尊等继发问题，早期筛查与干预可使80%以上的轻中度学习障碍儿童学业表现达到正常水平。

本量表基于美国精神医学学会《精神障碍诊断与统计手册（第五版）》（DSM-5）学习障碍诊断标准、国内《儿童学习障碍筛查与干预指南》编制，兼具信度与效度：总量表Cronb