《5.热传导》教学设计2026秋五年级科学上册苏教版.docx

课题

《热传导》（共课时）

总第课时

教学内容

热传导

第___课时

教学目标

科学观念：知道热可以通过有温差物体的接触进行传递，这种传热方式叫作热传导；知道热总是从温度高的物体（或部分）传递到温度低的物体（或部分）。

科学思维：能通过观察实验现象，归纳热传导的传递方向和规律，发展基于实证的归纳推理能力。

探究实践：能设计并完成金属棒和金属片上的热传导实验，观察并记录热传导的方向；能用热传导原理解释生活中的热传递现象。

态度责任：保持对热传递现象的好奇心，关注热传导在生活中的应用。

教学重点与难点

教学重点：通过实验探究，发现热传导的规律——热从温度高的物体