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脑冷心热：班主任引导个性强学生的实践智慧

花开万朵，人各百态，每个人的成长环境、教育经历各不相同，性格自然各有差异，作为班主任，在班级管理中难免会碰到个性强的学生，如有的自尊心极强，有的脾气暴躁倔强，有的爱钻牛角尖，有的自我封闭、固执己见……他们比一般学生有“思想”，但这些思想往往又是不成熟、有偏颇的。作为班主任，如何与个性强的学生相处、如何正确引导他们，减少潜在的问题与矛盾，对于打造优秀班集体、提升班主任专业化水平至关重要，下面结合我担任班主任工作的实践经历，谈谈对这个问题的思考与看法。

“脑”冷，“心”热

当个性强的学生的某些行为让我们生气的时候，我们必须先尽量克制自己激动的情绪，保持冷静的头脑，千万不能当即与他发生冲撞，要等待我们自己的情绪和对方的情绪平静下来，再找机会指出问题，用道理启发其觉悟，这就是脑“冷”，著名班主任专家陈宇老师说过：“在学生面前要永远保持冷静。”我认为有了这条工作原则，很多问题都可以得到妥善解决。但也有班主任会提出异议，认为班主任也是普通人，也有情绪问题，而且很多时候，正是因为学生太过无理、行为失当，班主任才忍无可忍爆发情绪。对此，我的回答是，可以理解，但即便如此，班主任仍然需要在学生面前保持冷静。有些班主任认为应该用真性情去面对学生，喜怒哀乐溢于言表，这样才是真实可信的老师。但是，真情流露和不会控制情绪是两个完全不同的概念。学会很好地调控自己的情绪是