幼儿园班本课程研究培训;目录;班本课程核心理念;定义与核心价值;儿童视角的课程定位;捕捉生成性课程契机;课程开发实施路径;捕捉幼儿兴趣生成主题;;根据幼儿在课程中的实时反馈(如对“植物生长”主题的持续热情或畏难情绪),增减活动难度或转换表现形式(如
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