《24-火烧云》教学设计(第二课时).docxVIP

教学内容：三下《24.火烧云》（第二课时）

年级学科

三年级语文

主备人

马珊珊

教学日期

教学目标

1.想象火烧云的奇异景象，感受火烧云的美丽景色。

2.了解火烧云颜色和形状的特点。

教学重点

了解火烧云颜色和形状的特点。

教学难点

想象火烧云的奇异景象，感受火烧云的美丽景色。

问学模块

教学流程

目标点

时间控制

出示问学单，复习上节课所学。

根据学情重点指导学生重点字的认读、书写。引起学生学习兴趣。

5分钟

研学模块

教学流程

目标点

时间控制

【研学活动一】精读课文，深入感悟。

组织形式：自主学习。

具体教学流程：

1.自由朗读课文，要读准字音、读通句子。说说课文主要写了什么？

?（火烧云的变化快的特点，以及火烧云从上来到下去的过程。）

?2.人们为什么将一种云称为“火烧云”？课文中的哪句话告诉我们了？?

（课件出示10）出示：天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

?这句话中有一个动词用得特别好，齐读这句话，看看谁能把它找出来？（学生读）一个“烧”字既突出了火烧云上来时天空的颜色，像火一样红；给人一种动态变化之美。（板书：上来了：红）

3.文中的火烧云这一自然现象发生在什么时候的？（夏天的傍晚）（你从哪里看出来？（晚饭过后；乘凉）

4.火烧云上来时是怎样的情景呢？谁来读读第1自然？

?引读：晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得