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学校教师专业发展督导评估细则

一、总则

（一）评估目的

为建立健全教师专业发展长效机制，精准定位教师成长瓶颈，优化学校师资建设体系，全面提升教师队伍整体素养，保障教育教学质量持续提升，特制定本细则。

（二）评估原则

1.导向性原则：以新时代教师职业能力标准为核心，引导教师树立终身发展理念，推动学校构建分层分类、精准支持的教师培养体系。

2.客观性原则：以量化数据为核心依据，辅以质性评估材料，杜绝主观臆断，确保评估结果真实反映教师专业发展水平与学校培养成效。

3.发展性原则：评估聚焦成长增量，既关注现有能力水平，也重视发展潜力与进步幅度，避免“唯结果论”。

4.全面性原则：覆盖师德师风、