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英语口语教学中的同伴互助对学生交际能力的影响研究论文

**摘要**

在全球化背景下，英语口语教学的核心目标已从单一的语言技能训练转向培养学生真实的交际能力。同伴互助作为一种新兴的互动教学模式，通过搭建以学生为中心的交流平台，有效弥补了传统教学方法的不足。本研究基于建构主义理论，结合实证案例分析同伴互助对英语口语交际能力的影响机制，旨在为优化口语教学策略提供实践参考。研究发现，同伴互助不仅提升了学生的语言输出质量，更通过情感共鸣和角色转换促进了跨文化交际意识的培养。

**关键词**

英语口语教学；同伴互助；交际能力；互动学习；跨文化意识

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**一、引言**

英语口语教学是语言教育的核心环节