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锐角和钝角的教学反思

锐角和钝角的教学反思1

“锐角和钝角”这个部分内容是在上学期认识了角和直角的基

础上，让学生认识c其主目的是让学生通过观察、比较、动手操

作，辨认直角、锐角和钝角，并会区分直角、锐角和钝角。本节课

较好的体现了新一轮课程改革的理念，集知识性、活动性于一体，

充分体现了学生的主体地位。根据教学内容知识体系的内在联系，

学生的年龄特点等因素，我主从以下几个方面组织课堂：

一、结合生活实际让学生自主建立锐角和钝角的表象

学生学习概念一般都经过直观感知一一形成表象一一抽象特

征一一内化成概念这一过程。为此，在引入概念时注意从学生熟

悉的生活实际入手，帮助学生理解，抽象出一定的数学知识。

二、创设一个开放的学习环境。

本单元一开始就设计了一幅生动有趣的游乐场的情境图，图中

包含了本课时的概念。先让学生观察这个情境图，说说图上哪里有

角，哪些是直角，那些不是直角的角是什么角，这样给学生一个开

放的学习环境，也就是为学生提供