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探寻变革之路：我国高等教育管理研究范式的演进与展望

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今时代，高等教育在国家发展中占据着举足轻重的地位。随着知识经济的迅猛发展，高等教育从社会的边缘逐步走向中心，成为推动科技创新、文化传承与社会进步的关键力量。自1999年高校扩招以来，我国高等教育规模急剧扩张。截至2024年6月20日，中国大陆高等学校共计3117所，其中普通高等学校2868所，含本科学校1308所、高职（专科）学校1560所，高等教育毛入学率持续攀升，已进入普及化阶段。规模的扩张带来了一系列深刻的变革，对高等教育管理提出了前所未有的挑战。

在这一背景下，研究范式作为学科研究的基本模式和框架，对高等教育管理学科的发展起着关键作用。不同的研究范式为我们理解高等教育管理现象提供了多元的视角和方法。科学合理的研究范式能够整合零散的研究成果，构建系统的理论体系，从而推动高等教育管理学科的成熟与发展，使其在学术领域中获得更坚实的地位和更广泛的认可。

从实践指导意义来看，我国高等教育管理实践面临着诸多复杂问题。例如，如何在资源有限的情况下实现教育资源的优化配置，提升教育质量和效益；如何应对多样化的学生需求，促进学生的全面发展；如何适应社会经济发展的需求，调整学科专业设置和人才培养模式等。研究范式能够为解决这些实践问题提供理论指导和方法支持。通过对不同研究范式