苏教版小学科学一年级上册：第一课小小科学家教学设计.docxVIP

一、课程基本信息

学科：科学

年级：一年级上册

课题：第一课《小小科学家》

课时：1课时

二、教材分析

《小小科学家》是苏教版小学科学一年级上册的开篇第一课，具有重要的启蒙意义。本课时旨在通过一系列生动有趣的活动，引导刚入学的儿童初步感知“科学”就在身边，科学家的工作与他们日常的玩耍、观察、提问有相似之处，从而消除对“科学”的陌生感和距离感，激发其对科学探究的兴趣和热情。教材内容贴近儿童生活，注重动手操作和亲身体验，为后续科学学习奠定良好的情感基础和初步的探究意识。

三、学情分析

一年级新生刚从幼儿园过渡到小学，他们对周围世界充满了天然的好奇心和探索欲，喜欢问“为什么”，乐于动手操作。他们的思维以具体形象思维为主，注意力持续时间相对较短，但对新奇事物和游戏化的活动有较高的参与热情。虽然他们对“科学”和“科学家”的概念几乎为零，但他们已具备一定的观察能力和简单的表达能力。因此，教学中应多采用直观、形象的教学手段，创设轻松愉快的学习氛围，鼓励他们大胆尝试和表达。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.通过观察和讨论，初步了解科学家的一些典型行为，如观察、提问、动手尝试等。

2.尝试像科学家一样进行简单的观察和提问。

（二）过程与方法

1.在参与“看一看”、“问一问”、“做一做”等活动中，体验科学探究的基本过程。

2.学习用简单的语言描述自己的发现和想法。

（三）情感态度