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教案《一棵小桃树》教研课比赛课公开课优质课省一等奖

一、课题：《一棵小桃树》（贾平凹）

二、课型：精读课

三、课时：1课时（45分钟）

四、学情分析

本课的教学对象为初中学生。这个年龄段的学生已经具备初步的独立阅读能力和一定的文本分析能力，能够通过阅读把握文章的主要内容和基本情感。他们对自然事物抱有好奇心，对成长话题有初步的体验和思考。然而，对于托物言志类散文的深层意蕴，特别是将客观事物与作者主观情感、人生经历紧密联系起来进行解读的能力尚显不足。同时，他们对生活中“平凡”与“不凡”的辩证关系，以及面对挫折时的生命韧性的感悟可能不够深刻。因此，教学中需要引导学生由表及里，从“小桃树”的外在形态深入其内在精神，并联系自身生活体验，实现情感的共鸣与思想的升华。

五、教材分析

《一棵小桃树》是部编版初中语文教材中的一篇经典散文。作者贾平凹以其细腻的笔触，描绘了一棵在逆境中顽强生长的小桃树。文章借小桃树的成长历程，含蓄地表达了作者对理想的执着追求、对人生磨难的深刻体悟以及对生命力量的赞美。文本语言质朴而富有张力，情感真挚而深沉，是培养学生散文阅读能力、审美鉴赏能力和情感体验能力的优质范本。同时，本文也是学习托物言志写作手法的典型范例，对于提升学生的写作素养具有重要意义。

六、教学目标

1.知识与技能：积累并理解文中重要的词语；梳理小桃树的生长过程及其遭遇；学习托物言志的写作手法，理解小