六年级上第2单元第5课时.pptxVIP

下;01;素养目标;;回顾旧知;;读一读;感悟诗情;漫漫长征路，红军战士把哪些“难”视为“等闲”之事呢？诗中哪几个画面形象地描绘了远征之难？;;五岭逶迤腾细浪（延绵不绝）;乌蒙山;;金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。;;尽管金沙江地势险要，还有敌人重兵把守，但红军战士凭借非凡的勇气和智慧，顺利渡江。想一想，红军战士当时的心情会是怎样的。;这是一场关系到红军生死存亡的殊死搏斗！看，这泸定桥的铁索上似乎还残留着硝烟、弹痕和战士们的鲜血。看到这铁索，你的心情怎么样？;作者用“暖”“寒”两种感受进行对比，既表达了红军渡过金沙江后的喜悦，又表现出夺取泸定桥时的惊心动魄，从中我们更能感受到长征的“难”，也能体会到红军的英勇无畏。;;慢慢征途，这是长征的最后阶段，翻越岷山之后，距离陕北根据地不远了，艰难而伟大的长征胜利在望。;胜利在望，红军战士真是一个比一个高兴，一个比一个喜悦呀！越过逶迤磅礴的五岭、乌蒙山和白雪皑皑的岷山，红军用坚实的脚步告诉我们——;诵读诗歌;挑战记忆：根据图片提示背诵诗句。;五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。;金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。;更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。;（1）体会红军战士的精神。

（2）处理好诵读的停顿、语速、重音及语气。

①声音要有起伏变化，让整首诗犹如一曲优美的乐章。