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小学数学一年级上册《8、9的分与合》核心知识清单

一、核心概念与课程定位

【基础】“分与合”是数学学习中一个至关重要的基本概念，它指的是将一个数分解成两个或几个较小的数（分），以及将两个或几个较小的数组合成一个较大的数（合）的过程。这个过程揭示了数与数之间的逻辑关系和构成规律，是连接数的认识与数的运算的桥梁。

【重要】本课“8、9的分与合”隶属于一年级上册“6～10的认识和加、减法”这一关键单元。在此之前，学生已经掌握了0～5及6、7的分与合，初步建立了“分”与“合”的思想，并具备了一定的动手操作能力。本课的学习不仅是对前面知识的巩固和延伸，更是为后续学习8、9的加减法，乃至20以内进位加法和退位减法奠定坚实的基础。掌握好8、9的分与合，能够极大提高学生后续计算的速度和准确性，是培养数感的关键一步。

二、学习目标与核心素养

（一）学习目标

1.【基础】通过摆一摆、分一分等实践活动，熟练掌握8和9的每一种组成方式，能够熟练、准确地顺向说出几和几分成8或9，以及逆向说出8或9可以分成几和几。

2.【重要】经历由具体事物（如圆片、小棒）抽象出数的分与合的过程，体会有序思考的优点，能按照一定的顺序（如从小到大或从大到小）将8和9的分与合不重复、不遗漏地全部列举出来。

3.【难点】在探索过程中，发现并运用“交换两个数的位置得到另一种分法”的规律