可视化呈现：用图表让学情数据说话，提升备课会议沟通效率.docxVIP

可视化呈现：用图表让学情数据说话，提升备课会议沟通效率

说实话，开备课会最让人头疼的，往往不是备课本身，而是大家对着干巴巴的分数表格，各说各话的场景。

张老师觉得这次卷子出得太难，李老师说学生根本没认真复习，王校长在一旁皱眉看着墙上挂钟——会议拖了四十分钟，最后也没定下来下一步该干嘛。

这样的场面，我在学校待了五年，见过不下二十次。

直到上学期期末，教务处推了个新做法：所有学科组提交学情分析时，必须配可视化图表，而且要求一目了然。我当时心里嘀咕，这不就是画几个柱状图饼状图嘛，能有什么大用？

结果第一次用了之后，我就被惊艳到了。

一张图胜过千言万语

那次数学备课会，我们组把上个学期的作业完成率和单元测试成绩做成了散点图。横轴是作业按时提交率，纵轴是平均分，每个学生用点标出来，颜色区分是男是女。

图一投影上去，整个会议室安静了。

张老师率先开口：你看这个cluster，作业提交率低于百分之六十的学生，平均分基本都在七十分以下，这帮孩子不是不会，是压根没动笔。

李老师说：那咱们是不是该抓作业质量，而不是单纯追责？

王校长问：能看出性别差异吗？

我看了一眼图，发现蓝色点（男生）在左下角扎堆，红色点（女生）分布比较均匀，就说：看起来男生拖延问题更严重一些。

整场会从四十分钟压缩到二十分钟，核心结论就一个：先抓男生作业完成率。

你看，这就是可视化的力量。数据还在那里，但你给它一个视觉通道，人