部编版小学语文写话《学写留言条》教学设计公开课教案.docxVIP

一、教学目标

1.知识与技能：使学生了解留言条的基本用途，初步掌握留言条的简单格式和写作要素（称呼、正文、署名、日期），能够根据简单的情境尝试写出要素基本完整、格式基本正确的留言条。

2.过程与方法：通过创设生活情境、观察范例、小组讨论、尝试写作、评议修改等方式，引导学生主动参与，在实践中学习和运用留言条。

3.情感态度与价值观：让学生体会留言条在生活中的实用价值，培养学生运用书面语言解决实际问题的意识和能力，养成勤于思考、乐于表达的好习惯。

二、教学重难点

*重点：掌握留言条的基本格式和必要组成部分（称呼、正文、署名、日期）。

*难点：正文部分能把想要告诉别人的事情简单、清楚地写明白，做到语句通顺，意思完整。

三、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含情境图、留言条范例、相关练习等）、留言条格式卡片（称呼、正文、署名、日期）。

2.学生准备：练习本、铅笔、橡皮。

四、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.情境激趣：

师：同学们，今天早上老师来学校的时候，路过办公室门口，看到我们班的小明同学愁眉苦脸地站在那里。老师问他怎么了，他说他妈妈今天早上要去上班，走得匆忙，他想告诉妈妈，下午放学他要去同学家做作业，可能会晚点回家，但是妈妈已经走了。大家帮小明想想，他有什么办法能让妈妈知道这件事呢？

（引导学生思考，可能会说出打电话、发信