原创力文档“0的认识”教学设计
东莞市莞城教研室尹群娣
教学内容：《义务教育教科书数学一年级上册》第30页。
数一数这里的事物分别有多少用什么数字表示学生在练习纸上完成只棵朵只只条比一比让学生从以上的数字中随便选两个比一比大小设计意图把练习与小猫钓鱼的事情相结合让学生在具体的情景中进一步巩固数数数序比较等的知识使学生体会数学是实在的有具体意义的游戏
教学目标：
1.通过观察和实践活动，使学生初步理解0的两种含义；规范“0”的写法
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