教师教学小研究的日常化实施策略.docx

教师教学小研究的日常化实施策略

当前很多一线教师对教学研究存在普遍误区，认为教学研究是专家学者、名校骨干教师的专属工作，需要大块时间、专项经费和专业理论支撑，普通一线教师每天被备课、上课、改作业、班级事务占满，根本没精力做研究。但实际上，真正能解决一线教学实际问题、真正推动教师专业成长的研究，恰恰就是扎根日常课堂的小研究。所谓教学小研究，就是围绕教师日常教学中碰到的具体小问题开展的针对性研究，它不需要宏大命题，也不需要复杂设计，只要扎根日常就能推进。本文结合一线教研的实际经验，从认知更新、路径搭建、环境支撑到成果迭代，谈谈教学小研究日常化的具体实施策略。

1更新认知：破除教学小研究日常化的心