小学三年级英语《Unit 5 My Friends》第一课时教学设计.docxVIP

小学三年级英语《Unit5MyFriends》第一课时教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材分析

......版义务教育教科书《英语》三年级上册第四单元“Unit5Myfriends”的第一课时，教学内容主要涵盖Storytime板块。本单元的主题范畴属于“人与社会”下“社会交往与人际沟通”的子主题，核心是引导学生学习如何介绍自己的朋友，并能对他人的介绍做出得体回应。本课时作为单元的开篇课，承载着激发学习兴趣、铺垫核心语言、初步感知主题意义的任务。教材内容通过呈现Mike、YangLing等主角在学校场景中互相介绍朋友的对话，自然地引出核心句型“He‘s......She’s...He‘s/She’smyfriend.”以及告别用语“Goodbye.”。这些语言素材贴近学生真实生活，易于理解和模仿，为后续课时进一步丰富描述朋友的维度（如外貌、性格）奠定了坚实的语言与情感基础。教材编排体现了语言学习的渐进性和情境的真实性，强调在语境中理解和运用语言。

（二）学情分析

Hello./Hi......./She...学习时间不长，正处于英语学习的启蒙期和关键期。该年龄段学生具有好奇心强、模仿能力强、敢于表现、乐于参与活动等显著特点。在知识储备方面，学生在之前的单元中已经学习了简单的问候语“Hello./Hi......./She...g/afternoon.“