小学二年级数学《除法的初步认识》核心素养教学设计(5).docx

小学二年级数学《除法的初步认识》核心素养教学设计

一、教材与学情分析

【基础】【教材分析】“除法的初步认识”是小学数学数与代数领域中的核心概念，是学生从认识加、减、乘三种运算向除法运算跨越的第一道门槛，在整个小学数学体系中具有承上启下的关键作用。本节课内容基于西师大版二年级上册第六单元第二课时的教学要求，是在学生已经初步掌握了“平均分”的具体操作、理解了“每份分得同样多”的含义之后，对数与运算认识的又一次质的飞跃。教材编排遵循从动作感知到符号抽象的认知规律，通过例1的“分桃”情境，引导学生将平均分的过程与结果用一种全新的算式——除法来表达，首次引入除号“÷”并教学除法算式的读写；例2