小学五年级英语（PEP）Unit 5 There is a big bed语法突破教学设计.docxVIP

小学五年级英语（PEP）Unit5Thereisabigbed语法突破教学设计

一、教学基本信息与设计理念

（一）课题名称：小学五年级英语（PEP）Unit5Thereisabigbed语法突破课

（二）授课年级：小学五年级

（三）教材版本：PEP（三年级起点）

（四）课型：语法突破课（单元复习与拓展）

（五）设计理念：基于英语学习活动观，秉承“形式-意义-使用”三维动态语法观，本设计旨在引导学生在真实、完整的语境中感知、理解、内化并运用核心语法结构。通过创设“理想家居设计”这一跨学科项目式学习任务，将枯燥的语法规则转化为生动的语言实践，实现从知识向技能、从技能向核心素养的转化。本课强调在语篇中理解语法功能，在交际中体会语法意义，在任务中达成语法使用的准确性、流利性与得体性。

二、教学目标设计

（一）语言能力目标

1.【基础】全体学生能够听懂、会说、认读并拼写核心句型：Thereisa/an+可数名词单数+地点介词短语；Thereare+可数名词复数+地点介词短语。

2.【核心·重要】学生能够在真实语境中，准确区分并使用Thereis和Thereare描述某处存在某物，注意名词单复数与be动词的正确搭配，【高频易错点】避免出现“Therehave”或主谓不一致的典型错误。

3.【拓展】学生能够围绕“家居陈