高职学生职业韧性与心理健康的关系机制及干预——基于顶岗实习期间企业导师社会支持效应的量化研究.pdfVIP

高职学生职业韧性与心理健康的关系机制及干预——基于顶

岗实习期间企业导师社会支持效应的量化研究

摘要

随着我国职业教育高质量发展的深入推进，高职学生在顶

岗实习期间的心理健康与职业适应问题成为社会各界关注的焦

点。在复杂的企业工作流与高强度的工匠技能锤炼中，如何通

过提升职业韧性来保障其心理健康，是一项亟待破解的教育学

与行为学命题。本文采用多阶段追踪的量化研究方法，对来自

二十四所高等职业院校的七百六十名顶岗实习学生实施了长期

问卷对账。实证结果表明，高职学生在企业实习期间的学业与

身份转型压力会导致心理健康状态的剧烈波动，而职业韧性作

为核心潜变量，能够对其抑郁与焦虑情绪产生显著的负向预测

效能。值得注意的是，企业导师的社会支持在这一关系机制中

展现出显著的正向调节效应，当企业导师的实质性支持得分提

升一个标准单位时，职业韧性对心理健康的正面辐射效益将直

接攀升百分之三十八点四。这一发现不仅刺破了传统一刀切灌

输式实习管理的伪自主面纱，也为构建兼具观念弹性与立体校

园企业规制的融合心理干预路径交付了扎实的数理基石。

关键词：高职学生；职业韧性；心理健康；企业导师；社

会支持

引言

随着我国数字化企业信息化工作环境的爆发式增长，高职

学生在顶岗实习期间的