高职院校涉农专业学生知农爱农素养的培育机制研究——基于服务乡村振兴战略开展的微型支农项目反思.pdfVIP

高职院校涉农专业学生知农爱农素养的培育机制研究——基

于服务乡村振兴战略开展的微型支农项目反思

摘要

随着乡村振兴战略的全面铺开，高职院校涉农专业学生知

农爱农素养的缺乏问题日益凸显，这引发了学界与决策层的广

泛关注。本研究旨在系统重构高等职业教育耕读育人与非学历

产出贡献的评价逻辑。本文采用多阶段分层随机抽样方法，依

托国内重点农业产区与典型县域社区的五十所高水平高职院校

，针对过去五个完整财政年度的微型支农项目与三农志愿服务

微观台账实施系统扫描。研究通过构建层次分析模型与多元逐

步回归路径，系统考察了生产技术赋能与涉农情感卷入两大核

心维度的权重分布、演化路径及异质性提升效能。实证结果表

明，微型支农项目中的生产技能产出与知农爱农情感体验对院

校整体育人效益的贡献表现出显着的正向共振特征。在评价指

标体系中，单生横向服务到款额、专利转化率、年培训规模及

三农满意度等关键定量指标具有极高的区分度。该培育与评价

体系的推广应用能够为院校优化办学资源配置交付扎实的数理

基石。

关键词：高职院校；涉农专业；知农爱农素养；微型支农

项目；乡村振兴；层次分析法；逐步回归分析

引言

随着现代化乡村产业体系建设的全面铺开，区域农业结构

与乡村治理格局正经历着一场前所