山东教育心理学考试重点解析.pdfVIP

1、中学教育心理学是研究中学情境中学与教的基本心理规律的科学.应用心理学的一种(如何学、如

何教以及学习与教学之间的相互作用）。

2、中学教育心理学的研究内容:学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境，学习过程、教学过程、

评价/反思过程.

3、美国教育心理学的发展：

初创时期（20世纪20年代以前)；1903年，美国桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以

“教育心理学”命名的专著。标志着教育心理学的正式诞生。

风气同伴群体内部条件认知失调态度定势道德认知认知失调是态度改变的先决条件学生良好态度与品德的培养方法有效的说明树立良好的榜样利用群体的约定价辨析给予恰当的奖励与惩罚如何利用群体约定来改变学生的态度程序是什么清晰而客观地介绍问题的性质唤起班集

发展时期（20世纪20年代到50年代末）

成熟时期(20世纪60年代到70年代末)

完善时期（20世纪80年代后。）

5、美国教育心理学理论的发展新趋势？

（1)研究领域已从行为主义转向认知心理学,即由s—R范式转向认知范式;

（2）在学习观上,由强调学生是知识的被动接受者转变为强调学生是知识的主动构建者;

(3）从着重对学习问题的转化向对教学问题的研究

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