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江苏省苏州市昆山、太仓市2026-2026学年第一学期初三物理期末教学质量调研测试

随着本学期教学工作的阶段性收尾，江苏省苏州市昆山、太仓两市联合组织的初三物理期末教学质量调研测试已顺利完成。本次测试旨在全面了解区域内初三学生物理学科的学习状况，客观评估教学成效，为后续教学改进提供依据。作为一线教学工作的参与者与观察者，有必要对本次测试的命题特点、学生表现及教学启示进行深入剖析，以期更好地服务于教学实践。

一、命题特点：立足核心素养，注重能力导向

本次期末调研测试的物理试卷，在严格遵循课程标准要求的基础上，呈现出以下几个鲜明特点：

1.注重基础，突出核心概念的理解与应用。试卷开篇及大部分基础题型，均围绕初中物理的核心概念与规律展开，如力学中的密度、压强、浮力，电学中的电路分析、欧姆定律、电功与电功率等。题目设置力求回归教材本源，考查学生对基本概念的准确理解和公式的灵活运用，而非简单的记忆与机械套用。例如，在对密度概念的考查中，不仅要求学生记住公式，更通过具体情境设问，检验其对“密度是物质本身一种特性”的理解程度。

2.强化实验，体现科学探究能力的考查。物理是一门以实验为基础的学科。本次试卷对实验能力的考查占比合理，覆盖了实验原理理解、实验器材选择、实验步骤设计、实验数据处理与分析、实验误差评估以及得出实验结论等多个方面。无论是基础的测量工具使用（如天平、弹簧测力计、电流表