部编版道德与法治五年级下册富起来到强起来课后反思实用文档.pdfVIP

《富起来到强起来》课后反思：在历史脉

月元买一斤肉只花工资的当孩子算出爷爷买肉要攒天钱我买肉只要攒小时零花钱时教室里忽然安静了一个学生小声说原来我每天吃的肯德基是爷爷想都不敢想的那一刻我懂了富起来不是抽象的国家进步是孩子碗里的虾身上的新衣服随手能点的外卖这些具体的幸福才是历史给

络里锚定儿童的“成长坐标”

上完《富起来到强起来》这一课，我坐在教室里整理教具——

学生带来的旧粮票还摊在讲台上，一张皱巴巴的布票背面写着

“1983年，妈妈用这个买了新外套”；黑板上还留着小组讨论的痕迹：

“爷爷说以前买肉要排半夜队”“我家现在有两台冰箱”……这些细节

像碎片一样拼起来，让我忽然明白：这节课的重量，不在我讲了多

着眉问老师这些都是大人的事和我有什么关系我忽然想起课程标准里的话道德与法治课要立足儿童生活以儿童为中心有关系不是靠讲出来的是算出来的摸出来的我拿出提前准备的物价对比表年一斤猪肉元爷爷的工资是每月元买一斤肉要花工资的年一斤猪肉元爸爸的工资是每

少“改革开放”的政策、列了多少“GDP增长”的数据，而在孩子眼里

闪着光的疑问——“爷爷的粮票和我的手机有什么关系？”“我能为

‘强起来’做什么？”

一、历史不是“过去时”：让“宏观叙事”落地成“儿童

的生活溯