求几个相同加数的和——乘法的初步认识（苏教版小学数学二年级上册）.docxVIP

求几个相同加数的和——乘法的初步认识（苏教版小学数学二年级上册）

一、教材与学情分析

（一）教材地位与作用

【基础】本节课是苏教版二年级上册第一单元《认识乘法》的起始课，隶属于“数与代数”领域。它是在学生已经系统学习了加、减法运算，能够熟练进行100以内加减法的基础上进行教学的。乘法的本质是求几个相同加数和的简便运算，因此，“几个几相加”是乘法知识的“生长点”。本节课的教学，将引领学生从加法思维向乘法思维跨越，是学生运算技能发展的一次重要飞跃，也是后续学习乘法口诀、表内乘除法以及多位数乘法的基础，在整个小学阶段的计算教学中具有举足轻肉的奠基作用。

（二）学情分析

【基础】【难点】二年级学生平均年龄在7-8岁，思维正处于以具体形象思维为主的阶段，向抽象逻辑思维过渡。他们在生活中虽然有“一对”、“一双”、“一组”等初步的“几个几”的生活经验，但尚未形成抽象的数学概念。在加法计算中，他们熟悉的是不同加数的加法，对于“相同加数连加”虽然能计算，但往往不会主动关注加数的特点，更不会用“几个几”进行表达。因此，本课的教学难点在于引导学生经历从具体情境中抽象出“相同加数连加”的算式，并能用“几个几”进行描述，进而理解乘法的意义，体会乘法与加法的内在联系。

二、教学目标与核心素养

（一）教学目标

1.【基础】在具体的情境中，通过观察、操作、交流，初步理解“几个几相加”的含义，能正确列出