高中思想政治选择性必修3《归纳推理的智慧》教学设计.docxVIP

高中思想政治选择性必修3《归纳推理的智慧》教学设计

一、课程基本信息

【重要】课程名称：归纳推理的智慧——探求因果联系的逻辑方法

【重要】授课年级：高中二年级（盲校）

【重要】课时安排：1课时（45分钟）

【重要】教材依据：统编版高中思想政治选择性必修3《逻辑与思维》第二单元第七课第一框

二、课标分析与教材解读

（一）课标要求

《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》对本课内容的要求是：“理解归纳推理的含义，掌握归纳推理的方法，提高学生的逻辑思维能力，培养学生形成尊重事实、追求真理的科学精神。”【重要】【高频考点】这一要求明确了本课教学不仅要传授知识，更要引导学生在纷繁复杂的现象中，运用逻辑的梳子，梳理出因果的脉络，从而提升学生的科学认知素养和理性思维能力。

（二）教材地位与作用

本框题“归纳推理及其方法”是第二单元“遵循逻辑思维规则”的核心内容之一，也是第七课“学会归纳与类比推理”的逻辑起点。在前面学习了概念、判断和演绎推理的基础上，本课将视线转向从个别到一般的思维进程——归纳推理。它既是演绎推理的必要补充，更是人们发现新知识、提出新假说、探索事物因果规律的重要工具，在整个逻辑思维体系中起着承上启下的关键作用，对于培养学生的创新意识和探究能力具有【核心】价值。

（三）核心内容重构

基于盲校学生的认知特点和课程标准的要求，我将本框内容进行了深度整合