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- 2026-08-24 发布于河南
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25.1一元二次方程的概念;1.列方程与模型观念:能根据现实情境中的等量关系列出方程,感受一元二次方程刻画数量关系的作用,发展学生的模型观念。
2.理解定义与一般形式:理解一元二次方程的定义,掌握其一般形式ax2+bx+c=0(a≠0),能准确识别二次项、一次项、常数项及其系数。
3.理解根的含义与检验:理解一元二次方程根的含义,会代入数值检验一个数是否为方程的根。
4.含参数方程的求解:能结合一元二次方程定义,求解含参数方程中字母的取值,区分一元一次、一元二次、分式方程。;下列哪些式子是方程?;2.我们学过哪些方程?;问题1:(教材第2页)如图1,有一块矩形铁皮,长100cm,宽50cm.在它的四角各切去一个同样大小的正方形铁皮,然后将四周凸出部分折起,就能制作一个无盖方盒(图2).如果要制作的无盖方盒的底面积为3600cm2,那么矩形铁皮各角应切去边长为多少的正方形铁皮?;解:设各角切去的正方形铁皮的边长为xcm,则盒底的长为(100?2x)cm,宽为(50?2x)cm.根据方盒的底面积为3600cm2,可列得方程;问题2:(教材第2页)要组织一次排球邀请赛,赛制为单循环形式(每两支球队之间比赛1场).根据场地和时间等条件,赛程计划安排7天,每天安排4场比赛.组织者应邀请多少支球队参赛?;方程①②都不是一元一次方程.那么这几
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